La conférence
sur la culture du moringa au Niger qui s’est déroulée à Niamey en août 2016
s’est conclue par le souhait que chaque concession soit dotée d’un de ces
arbustes afin que le plus grand nombre puisse bénéficier des bienfaits de ses
feuilles qui sont riches en vitamines A et C, calcium, fer, protéines et acides aminés essentiels.
Ref article publié le mercredi 1er aout 2016
| Le Sahel « Environnement
: La production du Moringa oleifera, une grande opportunité pour contribuer à
l’atteinte des objectifs de l’initiative 3N
Afin d’étudier la possibilité d’atteindre cet objectif nous avons mené une expérimentation à l’école primaire de Karma Zarma (Région de Dosso - Niger) .
Le projet : Dans le cadre des APP (Activités pratiques et productives) les élèves apprennent à produire les plants de moringa à l'école et, le moment venu de les mettre en terre, chacun emporte son pot afin de le planter chez lui :
Un élève, son moringa dans sa concession !
Nous remercions
très chaleureusement le Directeur de l’école qui a accepté cette réalisation et
qui s’est personnellement investi pour nous transmettre toutes les informations
qui nous permettent d’évaluer ce projet et d’en envisager la duplication dans d’autres
écoles de brousse.
L’expérimentation a débuté en janvier 2020.
I - La
production des plants et leur distribution
1 la culture des plants à l’école
a – les élèves apprennent à semer
les graines dans les pots.
Chaque classe a sa petite pépinière
b – Les élèves procèdent à l’entretien et
à l’arrosage quotidien.
Ils
voient les plants apparaître et grandir
2 – la distribution des plants aux
élèves
En mars, les plants ont atteint le stade de la plantation.
C’était le début des vacances de Pâques et chaque élève a alors
emporté son pot, étiqueté à son nom, pour le planter dans sa
concession.
343 plants ont ainsi été distribués pour être plantés dans les
concessions.
3 – Le
suivi de l’évolution des arbustes dans les concessions
En raison
du Covid 19 les vacances ont été prolongées jusqu'au 2 juin si bien que le suivi des plantations n'a pas pu se faire comme prévu par la tenue d'un cahier.
Le directeur a cependant organisé des visites dans les concessions et, à ce jour, sur les 30 on cessions qui ont été vues, tous les plants ont été mis en terre et entretenus. Il est déploré quelques pertes suite aux prédateurs.
II – L’intérêt
pédagogique
Pour les APP, nous avons fourni des documents : un conte
initiatique, le livret du petit jardinier : faire pousser le moringa et un
livret sur l’arbre.
Cette activité fournit en outre des éléments pour les cours de science de la
vie, de la terre et agriculture, pour l’expression écrite et orale.
Des dessins ont également été réalisés par les élèves.
III – Pour
l’école
En fait chaque élève a été responsable de 2 pots, un pour lui
et un pour l’école.
Il est prévu d’en garder une partie pour la pépinière de l’école.
Leur plantation sert aussi à la formation des élèves.
Nous
remercions vivement le directeur qui, du fait des circonstances sanitaires du
moment, a dû lui-même faire ces plantations ce qui a provoqué pour lui un
surcroît de travail.
Les autres plants disponibles peuvent être vendus à des villageois
qui en font la demande et ces recettes permettent d’alimenter la caisse de l’école..
IV L'avis des parents
Les parents des concessions visitées ont exprimé leur satisfaction et certains envisagent dès à présent de développer cette culture.
C'est aussi la projection de notre projet dans le long terme, les villageois devenant progressivement en capacité de mettre en place des Activités Génératrices de Revenus (AGR) et de participer au développement de leur communauté et de leur pays.
JUIN 2020
Les résultats
La phase de
préparation des plants s’est très bien déroulée. Les élèves ont été intéressés
et cela a donné lieu à des activités complémentaires d’expression écrite, orale
et à des dessins. La distribution des plants a été faite nominativement. Des
photos sont disponibles sur notre blog.
Début juin,
au retour des élèves en classe, l’enquête a donné les résultats suivants sur
les classes qui ont repris :
Tous les plants distribués ont été
replantés soit 207 plants
Seulement 76 de ces plants ont survécu soit
37 %, les autres ayant été en majorité victimes de prédateurs.
Sur les 207 concessions, 59 avaient déjà du
moringa et 148 n’en avaient pas soit 71 %.
Ainsi, tous
les plants distribués ont été replantés ce qui montre l’intérêt que leur
portaient les élèves.
Leur
formation à la plantation, aux précautions à prendre et au suivi n’ayant pas pu se faire comme
prévu, on peut regretter une perte importante.
L’autre
constat est que la démarche a permis d’introduire le moringa dans 116 concessions
qui n’en avaient pas, ce qui est un objectif majeur du projet.
Suivi assuré par le Directeur en
avril et mai
Cependant,
pendant la période de fermeture de l’école, un suivi a été fait par le Directeur
auprès des élèves de sa classe de CM2 ; il est allé les visiter dans leurs
concessions et donner les conseils de plantation et d’entretien.
Pour cette classe, sur les 43 plants
distribués, tous replantés, 17 ont survécu soit 41 %.
Par ailleurs, les parents rencontrés ont
exprimé leur satisfaction et certains ont même demandé des graines
afin
d’augmenter leur production.
Ainsi, ce
suivi rapproché nous permet de considérer que, si les conditions avaient été normales, les
résultats auraient été meilleurs et que la démarche « l’école au cœur de la
culture du moringa dans les concessions » peut être un moyen d’atteindre
les objectifs fixés d’amener la culture du moringa dans les familles..
Les plants
produits pour l’école sont vendus ce qui augmente le nombre de concessions
bénéficiaires.
Soulignons
que cet apprentissage peut, à terme, ouvrir des opportunités de développement
pour le village.
Perspectives
Notre
proposition pour l’année scolaire 2020/2021
"L'école au coeur de la culture du moringa dans les concessions"
Cette
activité peut se greffer sur le jardin école et être exercée plus
particulièrement par les classes de CM1 et CM2 d’après les observations qui ont
été faites.
Pour les
enseignants qui souhaitent mener cette activité, nous fournissons une valise
pédagogique contenant : les graines, les pots, le livret du petit
jardinier, un livret sur l’arbre, un conte initiatique et un cahier de suivi de
l’activité moringa.
On peut
également organiser pour les enseignants une rencontre d’information avec un
nutritionniste.
